De l’Hémicycle aux Jardins : Voyage Pédagogique et Citoyen en Belgique 2026 pour les Bac Pro AP

Ce voyage, organisé du 26 avril au 1er Mai 2026, a réuni les élèves de 1ère Bac Pro et de Terminale en Aménagements Paysagers pour une immersion au cœur de la Belgique. Encadrés par une équipe pédagogique de cinq enseignants, les élèves ont exploré les facettes architecturales, botaniques et institutionnelles de ce pays frontalier. L’objectif principal était de lier les compétences techniques du métier de paysagiste à une ouverture culturelle et citoyenne d’envergure européenne.

Vivre ensemble et Engagement Citoyen

Le « savoir vivre ensemble » a été le fil conducteur de cette semaine. Dès le départ nocturne le dimanche 26 avril à 22h00, une dynamique de groupe positive s’est installée.

Immersion Institutionnelle au Parlement Européen

Le lundi 27 avril, après avoir déposé leurs valises à l’auberge de Molenbeek, les élèves ont plongé dans la réalité juridique et politique de l’Europe. La visite de l’hémicycle du Parlement européen, guidée par Indra, a permis aux jeunes de s’imprégner de l’ambiance électrique du plus grand parlement transnational au monde. Cette étape a été cruciale pour comprendre les missions et les pouvoirs qui régissent notre espace économique et juridique commun.

Cohésion et Autonomie : Le Jeu de Piste

Le mardi 28 avril, un jeu de piste de 6 km dans Bruxelles a mis à l’épreuve l’autonomie et l’esprit d’équipe des élèves. À travers un questionnaire ludique, ils ont dû mobiliser leurs sens de l’observation sur les techniques de conception et les particularités architecturales de la ville, renforçant ainsi leurs liens tout en apprenant.

L’Éveil de la Passion : Le Regard du Paysagiste

Le cœur de la formation des élèves a été nourri par des visites de sites d’exception, illustrant la diversité et l’exigence du métier de paysagiste.

Patrimoine Végétal et Historique

– Parc Léopold : À proximité du Parlement, les élèves ont découvert ce parc de 6,5 hectares datant de 1850, abritant des arbres remarquables.
– Serres Royales de Laeken : La visite du mardi 28 avril fut un moment privilégié. Ouvertes seulement trois semaines par an, ces serres ont permis d’admirer des collections botaniques exotiques, certaines issues des expéditions historiques au Congo, offrant une leçon vivante de botanique et d’histoire.

Expertise Technique : Le Gazon Sportif de Haut Niveau

Le mercredi 29 avril a marqué un temps fort professionnel avec la rencontre de Paul Trolez, ancien élève de Kerplouz, au centre d’entraînement du Cercle de Bruges KSV. Cette visite a été l’occasion d’une démonstration technique pointue sur l’entretien des gazons sportifs de haut niveau, montrant aux élèves l’exigence et la précision nécessaires dans certains secteurs spécialisés du paysage.

Patrimoine et Architecture : Une Ouverture Culturelle

Le voyage a également permis de décrypter l’évolution historique et économique de la Belgique à travers ses monuments.

Bruxelles : Entre Tradition et Modernité

– La Grand-Place : Admirée pour son architecture atypique et divine, elle a offert un premier contact avec le patrimoine mondial.
– L’Atomium : Symbole de l’Exposition universelle de 1958, cette structure représentant un cristal de fer a permis d’aborder l’histoire moderne sous le slogan « bilan d’un monde, pour un monde plus humain ».

Bruges : La « Venise du Nord »

L’après-midi du mercredi 29 avril a été consacré à une visite au fil de l’eau sur la rivière de Reie. Accompagnés d’un guide, les élèves ont découvert les anecdotes historiques qui font la richesse économique et touristique de cette cité médiévale.

Liège et l’Histoire Cistercienne

Le jeudi 30 avril, le groupe s’est dirigé vers Aubel pour visiter une abbaye cistercienne fondée en 1216. Cette étape finale a souligné l’importance du patrimoine religieux dans l’organisation du paysage et du territoire depuis le XIIIe siècle. Sans oublier la dégustation de jus de pommes.

Conclusion

Ce voyage pédagogique a été une réussite totale, tant sur le plan humain que professionnel. Les élèves de 1ère et Terminale ont fait preuve d’une grande curiosité, que ce soit face aux enjeux politiques du Parlement Européen ou aux défis techniques de l’entretien des terrains de sport de Bruges. Ils repartent avec une vision enrichie de leur futur métier et une meilleure compréhension de l’héritage historique et culturel belge.

Et un grand Merci à tous une fois…